Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2012 (EQDEM)

Qu'est-ce que l'EQDEM?

L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM), dont la collecte des données a été réalisée en 2012 par l’Institut de la statistique du Québec (ISQ), est une enquête de type recensement. Son objectif est de fournir des données à portée locale sur le développement des enfants à la maternelle pour l’ensemble du Québec. Elle permet aussi d’analyser les résultats selon de petites unités territoriales telles que les CSSS, les CLSC et les voisinages. Cette initiative provinciale, qui repose sur un partenariat entre le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS), le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), le ministère de la Famille, Avenir d’enfants et l’Institut de la statistique du Québec (ISQ) s’inscrit dans le cadre de l’Initiative concertée d’intervention pour le développement des jeunes enfants 2011-2014 (ICIDJE)

Une deuxième enquête pour la région de Montréal

L’EQDEM (2012) fait suite à l’Enquête sur la maturité scolaire des enfants montréalais (2006). Réalisées à six années d’intervalle, on y a utilisé le même instrument de mesure, soit l’IMDPE, pour évaluer le développement des enfants à la maternelle. Toutefois, leurs différences méthodologiques font en sorte que les résultats de ces deux enquêtes ne sont pas directement comparables. Cela dit, la Direction de santé publique du CIUSSS du Centre-Est-de-l'Île-de-Montréal a procédé à un traitement particulier des données, permettant ainsi d’estimer les tendances évolutives entre 2006 et 2012 pour Montréal et les territoires de CSSS.

Instrument de mesure du développement de la petite enfance

L’instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMPDE), disponible sur le site de l’ISQ, et utilisé dans le cadre de l’EQDEM, a permis d’évaluer le développement de l’enfant dans cinq domaines :

  • Santé physique et bien-être: développement physique général, motricité, alimentation et habillement, propreté, ponctualité, état d’éveil.
  • Compétences sociales: habiletés sociales, confiance en soi, sens des responsabilités, respect des pairs, des adultes, des règles et des routines, habitudes de travail et autonomie, curiosité.
  • Maturité affective: comportement prosocial et entraide, crainte et anxiété, comportement agressif, hyperactivité et inattention, expression des émotions.
  • Développement cognitif et langagier: intérêt et habiletés en lecture, en écriture et en mathématiques, utilisation adéquate du langage.
  • Habiletés de communication et connaissances générales: capacité à communiquer de façon à être compris, capacité à comprendre les autres, articulation claire, connaissances générales.

Diffusion des résultats montréalais

Les résultats de l'EQDEM (2012) pour la région de Montréal sont  maintenant disponibles :

  • Portrait montréalais du développement des enfants à la maternelle.  Résultats de l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM, 2012)
  • Treize fascicules complémentaires   présentant une synthèse des résultats de l’EQDEM disponibles sur le site Web de la Direction de santé publique du CIUSSS du Centre-Est-de-l'Île-de-Montréal. Un premier fascicule fournit les résultats pour la région de Montréal à l’échelle des CLSC. Les douze autres fascicules donnent les résultats pour les douze CSSS de la région à l’échelle des voisinages