Services intégrés en périnatalité et pour la petite enfance (SIPPE)
Activités
Pour soutenir efficacement les jeunes parents et leurs enfants, une variété d’activités et de services sont offerts via le programme SIPPE par les CLSC et les organismes communautaires. Parmi ceux-ci :
- un suivi personnalisé adapté aux besoins des mères, pères et enfants;
- des rencontres individuelles pour répondre aux questions personnelles des parents;
- des rencontres de groupe avec d’autres parents pour échanger sur des préoccupations des parents;
- des activités parent-enfant visant à stimuler les enfants;
- des informations sur la santé, les habitudes de vie, les relations de couple, et plus encore;
- un accompagnement dans les démarches pour obtenir d’autres services.
Pour accompagner la famille vers les ressources appropriées de sa communauté, les familles sont soutenues par une intervenante privilégiée. Le Cadre de référence national sur les SIPPE établit l’intensité et la durée du suivi comme suit :
En période prénatale :
- Une prise de contact, par téléphone ou autrement, est réalisée le plus tôt possible.
- Des visites à domicile, d’une durée de 60 à 90 minutes chacune, ont lieu toutes les deux semaines à partir de la 12e semaine de la grossesse.
En période postnatale :
- De 0 à 6 semaines : des visite sont effectuées toutes les semaines.
- De 7 semaines à 12 mois : des visite sont effectuées toutes les 2 semaines.
- Offrir des visites à domicile selon une fréquence variable :
- à partir de la douzième semaine de grossesse jusqu’à la naissance : une visite toutes les deux semaines ;
- de la naissance à 6 semaines : une visite par semaine ;
- de la 7e semaine à 24 mois : une visite toutes les deux semaines;
- après 24 mois, privilégier l'intervention directe auprès des enfants âgés de 2 à 5 ans pour favoriser leur développement optimal, principalement via l'intégration et le maintien des enfants dans des SDGEE de qualité.
Résultats de l'Enquête montréalaise sur l'expérience préscolaire des enfants de maternelle (EMEP 2012)
Fascicule 3 : L'effet du parcours éducatif préscolaire des enfants issus de l'immigration sur leur développement à la maternelle (1.5 Mo) 
Fascicule 2 :Quel est l'effet de la fréquentation d'un service éducatif sur le développement de l'enfant à la maternelle selon le statut socioéconomique
Fascicule 1 :Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais
Fascicle 2: What impact does educational service attendance have on child development in kindergarten based on socioeconomic status? (1.2 Mo)
Fascicle 1:Portrait of the preschool educational trajectories of Montréal children (1.8 Mo)
Guide pour une saine utilisation des écrans chez les tout-petits.
À l'usage des parents et des intervenants.
JASP 2016
Quel est l’effet des caractéristiques résidentielles et du voisinage sur le développement de l’enfant à la maternelle?
Pour voir l'affiche (617 Ko)
La place et la participation des parents au sein du Rond-point, centre périnatal et familial en toxicomanie
Pour voir l'affiche (558 Ko)
Lancement des cahiers sur les facteurs de réussite pour mieux rejoindre les familles isolées 
EMIS
- Espace montréalais d'information sur la santé
